学級閉鎖で家にいたガキ。
タブレットから遠隔ミーティングの練習・・・と思ったら、
学校の配信環境が不調で接続できず。
急だったとはいえ・・・。
代替のアクセスコードでも接続出来ず。
何があったのかも説明なし。
不完全燃焼？
さて、2月。
月末には来年の予定がおおよそ決まるかな？
どんなことになるのやら。
コロナで不確定な要素多すぎです。
PCR。
咳と鼻水。
でPCR受けた。陰性。
コロナにやられたかと思ったが・・・。
ガキのクラスに感染者が出たらしくてクラスが閉鎖。
火曜日まで。
月曜は俺が、火曜はやんやんが面倒を見ることになった。
そんな中、TVが壊れた。
画面のバックライト系の故障らしい。液晶が映らない。
片付けで、埃まみれ。
背面のケーブルがものすごい状態だった。
ネットやら電話やらアンテナケーブルやら・・・。
半日かかった。
鼻水が止まらない。
来月の収入が・・・。
生きてるだけでいいか。
学習指導要領を読み始めた。
ガキは何を勉強しているのかを、知ろうという試み。
文科省のサイトにみっしりテキストが置いてあった。
解説もついているのであるが、ただいま吟味中。
平成２９〜31年にかけて小・中・高と改定されてたのか。
色々と、「先生側」の思惑が見えてくる。
どう、これらを料理してくれようか。
色々、思惑はあるが、まずはざっくり読んでみよう。
今年の共通テストの数学の難化の原因が分かるかも知れないし分からないかも知れない。
まずは、算数・数学に着目。
何が出てくるのか？
教科書の教科書とでもいうものだから、狙いを見てみよう。
なんか見つけたら…。
仕掛けてみるか？
…何を仕掛けるか考えつけるかどうか分からないけれども。
人力書き換え、250件
データベースの設定書き換えをちまちま250件。
設定がデフォルトではうまく動かない様なので…。
で、書き換えたは良いが、バグは抜けず。
制限かかった状態でシステム稼働中。
つうても、絵文字がはねられるだけだが・・・。
文字コードとデータベースの相性の問題。
くたびれた。
ヒマ。
仕事無くなった。
みんな片付けちまった。
あるいは時期が到来していない。
もしくは、データ行ったきり戻ってこない。
こんなことなら、極限までこちらで処理したモノ渡してくれてやれば良かった。
しかしだ。
向こうはあくまでも自分でやりたいようなので、
というか、以前にこちらで処理を進めたのをひっくり返されたことがあるので、
やる気が起こらない。
明日は「仕事をしているように見える、自分の勉強」が出来るようにしよう。
家のサーバを起こしておいて、リモートで作業しよう。
あるいは、レンタルサーバーかクラウド環境で・・・。
パソコンの画面の隅っこで作業すれば良かろう。
あるいは２枚画面用意して片っぽを使うか。
サボるにも技術が必要な状況。
まったくもって飼い殺されているという感じがする。
金くれるのはいいのだが、オミクロン渦巻く中に飛び込んでいくわけで・・・。
テレワークさせてくれよ。